【課程背景】
公元 N年，一次全球性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷了整個(gè)世界.沒(méi)有人能在這次的危機(jī)中幸免,幾乎所有的人都對(duì)世界失去了信心；瘟疫、戰(zhàn)爭(zhēng)可能隨時(shí)都可能爆發(fā)、如果不能及時(shí)解決,我們的家園可能被摧毀。正在人們一籌莫展的時(shí)候,有人發(fā)現(xiàn)一了張古老的藏寶圖.那里的寶藏足以拯救這次經(jīng)濟(jì)危機(jī),但根據(jù)據(jù)藏寶圖顯示,寶藏位于人跡罕至的大漠深處.那里的條件極為殘酷,有很多志愿者都是有去無(wú)回.這給后來(lái)的冒險(xiǎn)者們心中烙下了一種不祥的陰影.為了鼓勵(lì)人們?nèi)ッ半U(xiǎn),聯(lián)合國(guó)決定，“給每一個(gè)有勇氣冒險(xiǎn)的隊(duì)伍預(yù)付1000金幣傭金”，“提供藏寶圖一份”并承諾如果能將寶藏帶回將會(huì)獲得無(wú)盡的財(cái)富.一時(shí)間成為冒險(xiǎn)者們最為熱衷的話題。
根據(jù)冒險(xiǎn)者工會(huì)提供的信息，寶藏是古代樓蘭帝國(guó)最大的藏寶庫(kù)，在吞并了其他國(guó)家的寶藏之后，樓蘭帝國(guó)的寶藏?zé)o疑是整個(gè)大陸最為豐厚的財(cái)富。傳說(shuō)中的龍窟位于大漠中的一處人跡罕至的山谷，在沒(méi)有任何意外的情況下， 從地處沙漠邊緣的冒險(xiǎn)者工會(huì)大本營(yíng)出發(fā)抵達(dá)山谷需要?dú)v經(jīng)25天的時(shí)間。每個(gè)冒險(xiǎn)團(tuán)會(huì)得到1000金幣的預(yù)付傭金，并配給一頭沙漠風(fēng)駝。
在行進(jìn)的途中，如果沒(méi)有足夠的食物或水，那就意味著死亡，而冒險(xiǎn)者們同時(shí)也會(huì)直面大漠氣候無(wú)情的考驗(yàn)——烈日、高溫和沙漠風(fēng)暴隨時(shí)會(huì)阻擋冒險(xiǎn)者們前進(jìn)的腳步，延誤行程。好在冒險(xiǎn)者工會(huì)在沙漠中的村莊和綠洲設(shè)有補(bǔ)給站，并且為冒險(xiǎn)團(tuán)印制了細(xì)致的《沙漠探險(xiǎn)指南》，為冒險(xiǎn)團(tuán)在沙漠中的旅程提供了極大的幫助。
冒險(xiǎn)者工會(huì)的大本營(yíng)沸騰起來(lái)，無(wú)畏的冒險(xiǎn)者們從來(lái)不乏挑戰(zhàn)危險(xiǎn)和艱難的勇氣，越來(lái)越多的冒險(xiǎn)團(tuán)聚集在大本營(yíng)，整裝待發(fā)……
【課程介紹】
《沙漠掘金》已經(jīng)被清華大學(xué)EMBA課程,復(fù)旦大學(xué)國(guó)際MBA課程,Coco-cola, Philips, Johnson&Johnson, Pepsico, ABB, Unisono, BP-Secco, Zuellig, Danone, 上藥集團(tuán),上汽集團(tuán)等多家公司采用作為管理人員管理能力提升的體驗(yàn)式的課程之一。
《沙漠掘金》源自西方，在結(jié)合中國(guó)本土文化的進(jìn)程中被不斷改進(jìn)，運(yùn)用沙盤推演的精髓，將人員置身大漠之中，由學(xué)員自己進(jìn)行團(tuán)隊(duì)組建、分工協(xié)作、資源分配、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、溝通決策以及危機(jī)公關(guān)、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)等活動(dòng)，真實(shí)再現(xiàn)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作過(guò)程，并由資深講師引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入深層次的體驗(yàn)和討論，從而凸顯團(tuán)隊(duì)在日常管理上存在的盲區(qū)，并試圖找出相應(yīng)的解決方法，進(jìn)而提升工作績(jī)效。
《沙漠掘金》課程是對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突等問(wèn)題進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)體驗(yàn)式課程。透過(guò)項(xiàng)目的體驗(yàn)引導(dǎo)、發(fā)掘人員如何做好目標(biāo)設(shè)定、認(rèn)識(shí)到目標(biāo)管理的重要性，培養(yǎng)管理人員組織、決策能力以及成本效能意識(shí)，在不知不覺(jué)中去顯現(xiàn)出問(wèn)題，發(fā)掘出問(wèn)題的根本實(shí)質(zhì)，讓學(xué)員親身體會(huì)問(wèn)題所在，并找到立竿見影的解決方法。
【課程任務(wù)】
“沙漠掘金”課程是對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)游戲課程。透過(guò)游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞，對(duì)于公司主管還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等方面，運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式，在不知不覺(jué)中去顯現(xiàn)出問(wèn)題，發(fā)掘出問(wèn)題的根本實(shí)質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會(huì)公司的問(wèn)題所在，并找到立竿見影的解決方法。
游戲介紹
課堂分好小隊(duì)后，幾支探險(xiǎn)隊(duì)去沙漠尋金，從地圖的大本營(yíng)出發(fā)，每支隊(duì)伍所處條件相同，他們能得到1000元預(yù)備金。這1000元現(xiàn)金可以在大本營(yíng)購(gòu)得等價(jià)的帳篷、指南針、水、食物；另外配有一頭駱駝，它每天的負(fù)重是1千斤。整個(gè)探險(xiǎn)之旅行程25天，其中至少12天是在來(lái)回的路上，有13天可以在目的地的山上掘金。一只帳篷在整個(gè)行程中可用三次，一只指南針只可用一次。在前行的路上，有綠洲，探險(xiǎn)隊(duì)可汲取盡可能多的水(在駱駝負(fù)重許可的情況下)；在村莊，探險(xiǎn)隊(duì)無(wú)法買到帳篷、指南針，但可以買到水和食物，其價(jià)格是大本營(yíng)的一倍。在沙漠里，將會(huì)遇到四種天氣，有晴天、高溫、沙塵暴加高溫，每種天氣情況下所需食物和水各不相同。另外，在大本營(yíng)還有一位老人，據(jù)說(shuō)能告訴你有關(guān)沙漠的情況，但不能確知他所說(shuō)的真假。
【課程目標(biāo)】
1、使學(xué)員深刻體會(huì)到以效果為導(dǎo)向做計(jì)劃的重要性，并明確做計(jì)劃的威力；
2、使學(xué)員學(xué)會(huì)如何取得有價(jià)值的信息，以及學(xué)會(huì)分析信息是否有價(jià)值；
3、使學(xué)員意識(shí)到要經(jīng)常去推測(cè)“是可能的”，并明確“什么是可能”對(duì)計(jì)劃/行動(dòng)影響的重要性；
4、使學(xué)員了解工作不僅是賣力，更重要的有效率地工作；
5、使學(xué)員清楚自己做的每一個(gè)行動(dòng)與產(chǎn)出的關(guān)系，從而利用有限的資源達(dá)到產(chǎn)出最大化；
6、提升學(xué)員風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避及壓力管理的能力；
【針對(duì)課題】
銷售產(chǎn)生最大化、資源管理、績(jī)效管理、目標(biāo)管理、項(xiàng)目管理、利潤(rùn)管理、計(jì)劃的制定與實(shí)施，風(fēng)險(xiǎn)與壓力管理。
【課程時(shí)間】
半天（3小時(shí)），或者1天（6小時(shí)）
【課程意義】
根據(jù)反饋統(tǒng)計(jì)，90%的參與者承認(rèn)沙漠掘金與自己平時(shí)的行事方法吻合度極高。換句話說(shuō)，你平時(shí)不太善于做計(jì)劃，訂目標(biāo)，在這個(gè)課程中就表現(xiàn)為“只求生”、“沒(méi)方向”、“易妥協(xié)放棄”，甚至“只帶了兩份食物就出發(fā)了”......
盡管企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)有時(shí)不如活動(dòng)中那么有規(guī)律，但是如果你連有規(guī)律的東西都捕捉不到，如何處理沒(méi)有規(guī)律的情況呢？
沙漠掘金帶給我們的深思是很多的。就像今天很多朋友總結(jié)的，“我們每天、每周、每月、每季度（可能由于您的職位層次高低，考核您的期限有長(zhǎng)有短-但總會(huì)有人要考核你的-即使你是董事長(zhǎng)，也要面對(duì)市場(chǎng)或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手給你的挑戰(zhàn)）都在做沙漠掘金”。
探討一：什么使我們的團(tuán)隊(duì)與眾不同?
1、－每個(gè)人都知道活動(dòng)的目的。
2、－我們的團(tuán)隊(duì)有一個(gè)清晰的，共同認(rèn)可的目標(biāo)。
3、－每個(gè)人都參與了計(jì)劃的制定。
4、－每個(gè)人都知道他／她的角色。
5、－每個(gè)人都明白他／她的任務(wù)對(duì)于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要性。
6、－個(gè)人力量與特定的需求相匹配。
7、－我們始終關(guān)注著大方向／目標(biāo)。
8、－信息在我們?cè)O(shè)定目標(biāo)中扮演著關(guān)鍵角色。
9、－我們的目標(biāo)讓我們挑戰(zhàn)卓越。
10、－我們把大目標(biāo)分成若干個(gè)小目標(biāo)。
11、－我們?cè)诿總€(gè)小目標(biāo)中都有個(gè)人歸屬感。
12、－我們花時(shí)間教團(tuán)隊(duì)中的其他人，為了讓他們能貢獻(xiàn)更多。
13、－我們清楚但友善地拒絕任何非產(chǎn)出的行為。
14、－我們時(shí)常相互鼓勵(lì)，追尋目標(biāo)。
15、－當(dāng)環(huán)境改變時(shí)，我們很靈活變通。
16、－我們的計(jì)劃與行動(dòng)能映射我們的目標(biāo)。
17、－成就團(tuán)隊(duì)目標(biāo)比自我更重要。
18、－我們通過(guò)規(guī)律性的反饋來(lái)衡量進(jìn)步。
19、－我們的團(tuán)隊(duì)成就感大于個(gè)人。
20、－我們有效地解決沖突。
探討二：引發(fā)的感想：
1、人生要勇于嘗試
2、要提高生產(chǎn)力，可以事先做好計(jì)劃并且計(jì)劃周密（Work Hard，Work Smart）
教練寄語(yǔ)：
1、 投資時(shí)間制定好的戰(zhàn)略會(huì)增加正確選擇的幾率。
2、對(duì)一個(gè)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，開始時(shí)做的決策對(duì)生產(chǎn)力產(chǎn)出最具影響。
3、不能因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)對(duì)手走了自己也草率地跟著走。
4、投資更多時(shí)間花在最初的決策上。
5、設(shè)法駕奴你的環(huán)境，不然你就被它影響和控制。
6、在開始前，理解并排定資源的優(yōu)先與價(jià)值，包括那些不易而見的時(shí)間，信息等。
7、行動(dòng)并不意味著產(chǎn)出，如果不夠謹(jǐn)慎，行動(dòng)會(huì)決定你的產(chǎn)出 。
8、無(wú)論多好的決策，如果是基于缺乏信息或者錯(cuò)誤信息，就不是一個(gè)好的決策。
9、一致認(rèn)同是團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生的關(guān)鍵，然而，如果未聚焦認(rèn)同感，常常導(dǎo)致妥協(xié)與平庸。
最大化是 ：
一種態(tài)度 、一個(gè)遠(yuǎn)程 、一類思維 、一項(xiàng)選擇 、一項(xiàng)承諾 、最激動(dòng)你的想法
